Inställning

Ok, stor diskussion, har jag ändrat inställning eller har världen kommit mig närmare?! För 11 år sen tyckte jag det var spännande med attraktionskraften hos dataspelen och gick på kurser om hur mycket de lärde sig av det. För 11 år sedan använde vi bärbara datorer med 6-8åringarna, scannade, spelade in ljud, la upp bilder och skrev de första stapplande sagorna med hjälp av tangentbordet. Jag var nyfiken, kreativ och glad. Eleverna sprudlade.

Jag spelade inga dataspel själv om kvällarna och gör så inte heller idag. Det är fortfarande roligare att inspirera andra till att lära än att lära sig på detaljnivå själv.

Idag är mycket mer användarvänligt. Jag slipper nästan alltid att prata om ramminnen och nätverkskort. Jag kan ägna mig åt att utföra, utveckla metodiken och hitta nytt/lära nytt. Eleverna är fortfarande sprudlande.  Inställningen är densamma skulle jag vilja säga. Däremot har ju utvecklingen varit enorm. Det kanske var det diskussionen fastnade i? Skillnaden på inställning och utveckling. Utställning och inveckling? Undra hur det är om 11 år till? Enligt undersökningar i USA är majoriteten av yrken redan idag kreativa yrken. Är det så att webben underlättat för oss att kreera? När min femåring vill titta på ett klipp på Legos hemsida för "att hetsa upp" sig, och sedan går ner och leker i timtals med ljudeffekter och byggande, är det då en influens vi tar för given idag?

Uttryck

Idag var jag i kyrkan. Där visade prästen bildspel med ytterst passande musik och skapade en stämning med hjälp av sin digitala utrustning. Jag blev glad och impad. Eleverna var inte lika impade men sökte kontakt i fikastunden som blev efteråt. Hade de gjort det på samma sätt om inte prästen visat att han var med i deras värld? Ibland tror jag att det är en nödvändighet för vuxna att möta unga idag att demonstrera att vi vet var de finns. Sedan spelade vi sällskapsspel. Ingen frågade om de fick spela på sin dator. Helt klart är det två olika saker och ingen tvivlade på att det här också var kul. Och kanske inte vad de oftast gör. Skolan ska OCKSÅ visa på en värld som eleverna inte självklart möter i sin vardag annars.

Multimedia-gruppen

OK, här är ett axplock:

• animeringar i go animate som blivit en rolig seriestrip fast med rörliga bilder och ljud förstås. 
• 3D-animeringar i Google Sketchup  med hjälp av ritningar från bluprints och redigering i ......... blev till en filmsnutt som hämtad ur ett dataspel
• en trailer gjord av ett gäng tjejer med egengjord musik från garage och redigering i i-movie. De ville helst använda mac och gjorde det mesta jobbet hemma. 
• fotoredigering i gimp så att ett foto blev som en serieteckning. 
• blogg i blogger, samt videoblogg med hjälp av youtube och webcameran
• infofilm om grisarnas livsvillkor, utlagd på youtube, gjord i moviemaker
• hopklipp av två youtube-filmer om cannabis... 
• en snygg klass-site att användas till våren gjord i google sites med hänvisningar till chatt i todaysmeet.

De har fått jobba mycket fritt och jag funderar nu som bäst på hur vi ska gå vidare. Har tagit in synpunkter och funderar på att ha tre huvudområden; ljud, film och animeringar. Skulle verkligen vilja ha några som jobbade med radio och ljudinspelningar... 

Roligt att flera tyckte att det roligaste var att få visa upp för de andra. Så viktigt det ändå är att ha ett forum där de får visa sin produktion. Att bara lägga upp det på webben så att vem som helst kan se det är INTE samma sak som att stå för ett gäng och presentera vad man gjort och hur man gjort det. 

Jag måste dokumentera det här vidare... Etiketten får bli Elevens Val. Fortsättning följer...

Reflektioner

1. Igår när jag var och tränade mitt favvo-pass hände en kul sak. När vi förflyttade oss mellan bodypump-salen och spinning-salen, alltså mitt i passet, langade en kille upp sin mobil för att messa lite. Frågor som dök upp var - var hade han den (i tightsen??), vad var så viktigt? Antagligen inga frågor han reflekterat över och jag kände mig plötsligt lite gammal och definitivt inte som en som smält ihop med den digitala världen...

2. Vid en lektion i min härliga multimedia-grupp i måndags ville jag ha in allas mail för att lätta kunna skicka länkar osv. Då hade en tjej ingen mailadress! 14 år gammal och garanterat  ute på nätet några timmar varje dag, men ingen mailadress! - Jag hade en förut, men jag använder den ändå inte. Kompisen tyckte att du kan maila mig och så ser jag till att hon får veta. Via facebook. Hm. Intressant. Kommer ingen att använda mail om 10 år?

puenteduras

Var tvungen att leta upp Punteduras blogg med en gång, och även hans presentationer från Gbg (med mina egna rubriker...):

Om dataspelens förträfflighet

Om resultat av entillen samt historia

Om de fyra stegen

spel

Visade idag eleverna ytterligare en del ur URs utmärkta serie Enter. Idag om dataspelande. Med Puertuventuras föreläsning i bakhuvudet med minst 28 skäl till varför dataspel är en god lärande sysselsättning blev det en intressant efterföljande diskussion. Eleverna är så vana vid att vuxna bara dissar deras spelande att de blev alldeles paffa. Just nu kommer jag bara ihåg två av skälen, måste kolla upp de andra.... I alla fall:
1. Det är alltid lagom svårt. Du får tillräckligt med utmaningar på varje level, och när du klarat dem öppnar sig en ny, mer komplicerad värld med nya utmaningar. Inte riktigt lika klockrent i läroboken.
2. Du måste vara kreativ. Lösningarna finns på nya ställen, med nya metoder. Det finns inget exempel i boken som gör precis likadant som du kan härma utan du måste LÄRA NYTT.

snö

Idag är jag mest nöjd över att
1. snön ligger kvar och vi kunde ha snöbollskrig på fotbollsplaner med bara glada miner
2. projektorn inte var sönder utan att det bara var att bruka lite våld på kontakten
3. Eleverna tycker att det är så fantastiskt roligt att lära nytt!! Idag hade vi en längre stund med olika presentationer med allt från Photostorys från Holland till Filmrecensioner på engelska. Härligt!! De är suveräna på att visa varandra och det gör att jag som lärare kan vara avvaktande och betrakta ljusen som poppar upp ovanför deras huvuden...

Måndag igen

Ok, efter att en elevdator kraschade i fredags med ett stort grupparbete i Moviemaker, ska jag nu lära eleverna dropbox.com. Och använda det själv.

För övrigt blev jag impad idag, över kreativa elever som så lätt och självklart tar till sig nya presentationstekniker. Har också konstaterat att Google Pres är överlägset Office Pres just för att det går att dela med en gång. Allt som inte går att dela ska bort.

måste vi

När vi skulle få entillen i vårt arbetslag fick jag frågan Måste ni använda datorerna på alla lektionerna? Hm. Nej, vi MÅSTE inte använda dem alls. Vi kan ha dem som underlägg när vi skriver blyerts. Det kanske kan bli kul.


Det var inga elever som sa så. De är lyckliga, målmedvetna, kreativa och koncentrerade. Farhågan att de skulle få svårt att fokusera när hela internet låg öppet framför dem kom helt på skam. Jag har sällan sett så engagerade barn/tonåringar. Det är precis som att blotta vetskapen om att hela världen finns tillgänglig gör det lättare för dem att fokusera. Ungefär som en förälder kan få falsk säkerhet av att mobilen är med hela tiden. Eller som att massor av människor betställer hem enorma mängder TV-kanaler, bara för att veta att de kan välja. Om de skulle vilja. Eller att bosätta sig i stan men faktiskt aldrig ta del av vare sig kultur- eller krogliv men ändå liksom finna tröst i att  det finns ju så nära i fall om att...


En insikt var då jag precis suttit och gett respons (via nätet såklart) till en elev, går ut i korridoren och möter denne elev och säger "Bra, Linus, jag har läst vad du skrivit" och han svarar " Jag vet, har redan läst ditt svar". På sin I-phone på väg från en lektion till nästa. Då går det snabbt. Kommer vi någonsin att vara först igen?

Start

Att bygga planet medan man flyger. Precis så enkelt som det låter. Här ska jag försöka samla kloka tankar som måste ut, härliga elevcitat, plötsliga insikter, länkar att titta mer på en annan dag och inspirerande exempel. Hur svårt kan det vara?